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电子班牌信息化建设让德育教育更接地气

发布时间:2019-07-12

  素质教育和新课程实施的大背景下,特别是现在崇尚个性化、多样化教育的当下,学校的班牌也正在向特色化、内涵化方向发展。根据信息技术与教育教学深度融合的趋势,集中探讨了电子班牌在学校德育教育及校园文化建设中的影响、作用及实践路径。
 
  一、电子班牌使用特点电子班牌即数字化形式的班牌,是一种应用于教育教学的电子显示设备,可以是数码相框,也可以是平板电脑等。电子班牌的存储与交换介质采用USB接口、网络接口或存储卡模式等,通过音视频、网络、电视信号等格式进行内容的呈现,可以实现与班级文化建设相关的班徽、音乐、视频、照片幻灯式播放、时钟显示、通知公告、班级考核等。
 
  二、电子班牌分类概况经过实践应用,电子班牌的理想屏幕大小以21寸为宜,一般采用普通LCD/LED屏幕或触摸式LED液晶屏。液晶触摸屏广泛应用于医院、宾馆等公共场所,技术条件成熟。虽然成本较高,但制作简单、人机交互性较好,比较适合低年级学生使用。普通液晶屏成本较低,呈现方式缤纷多彩,设备耐用性高,对特色文化展现效果较好,但是制作的技术要求也较高,比较适合高年级学生使用。
 
  三、创建人文性智慧校园随着信息技术的不断发展,数字校园建设的深入推进,数字化人文性教育迫在眉睫。我国《辞海》中就这样写道:“人文指人类社会的各种文化现象”。人文指人类文化中先进的、科学的、优秀的、健康的部分。对于青少年来说,首先体现在养成良好的习惯规范。从文艺复兴的历史看,人文应该是重视人的文化。电子班牌的应用,对于创建人文性的智慧校园,以及在学生的德育培养、校园文化、班级文化等方面扮演重要角色。电子班牌只是一种呈现方式。它将普通班级的班牌电子化,创建了实时、立体、无界的班级文化、校园文化和德育教育的新路径;它拓展了学生的课间生活,将德育教育融入学生的校园学习、生活中,学生的日常规范和品德在潜移默化中逐渐形成;它以小见大,关注学生、关注班级,从生活中来,到生活中去,让德育教育更接地气;它传播了班级特色文化,也形成了新的校园文化,促进了学生的个性成长和修养提升;它让个体融入群体,提高学生的班级认同感。

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