校园的信息化建设已经成为公认的趋势，智慧校园的概念也频繁被提及，不过在实质性认识方面学校之间表现出参差不齐的局面。
电子班牌是以班为单位，主要应用于普教和高中，作为校方信息发布的终端，是一种单向应用。在学校管理者眼中，电子班牌最大的作用就是展示校方在信息化建设中的“成果”。
班牌是一个班级的标识。在崇尚个性化、多样化教育的同时，班牌也正向特色化、内涵化方向发展。班牌不再是简单的数字，班级的班微，班级的照片，班级的荣誉等，班牌的内容越来越丰富多彩。
校方不仅能够通过班牌发布信息，学生还可以通过电子班牌查询自己的课程安排，教师可以利用电子班牌查询学生考勤情况，实现了真正意义上的交互使用。
信息技术与教育的深度融合，是未来几年我国教育信息化的主题。深度融合的基础，就是信息技术的泛在化环境。而信息技术的泛在化环境需要两个基本要素，一是无线网络的普及化，二是终端设备的多样化。电子班牌就是多样化终端设备的一种。电子班牌作为班级文化展示与交流的新载体，具有公共性的特征。每个班级都装备电子班牌，学校整体的信息技术环境就更加丰富。电子班牌在突出班级文化的同时，可以逐渐形成独特的学校校园文化建设内容与方式、方法。
